Quaderno di esercizi di lingua spagnola

Vai al libro di grammatica »

Vai al libro degli esercizi »

1. Suoni e grafemi

1.1. Sistema vocalico e sistema consonantico

1.1.1. Completa le parole con il grafema adeguato fra i corrispondenti al suono vocalico [i]:
f_losof_a m_leur_sta g_mnas_o w_f_
Paragua_ fr_k_ sal_l_món espra_
tu_t espangl_sh c_ne re_
gua_ rojo _ negro jerse_ coc_na
1.1.2. Completa le parole con b o v:
  1. No he tenido ningún pro_lema con el cam_io de operadora telefónica.
  2. El exnovio de mi amiga Beatriz trabaja_a como bom_ero.
  3. Los verbos que terminan en -bir se escriben con b excepto her_ir, ser_ir y _i_ir.
  4. Cuando _i_ía en Bilbao, mis vecinos eran muy _romistas.
  5. Ayer hacía mucho frío y, sin em_argo, no neva_a.
  6. Aquella chica es una _loguera muy conocida en España.
  7. ¿Cuántos _illonarios habrá en el mundo?
  8. A esta fiesta se puede acceder solo con previa in_itación.
  9. Nelson se ha comprado una ta_leta de ocho pulgadas.
  10. Mirian ha subido en el escalafón de su empresa. Ya es _icepresidenta.
1.1.3. Completa le parole con g, gu o gü:
  1. El _ato es muy ju_etón.
  2. Los hijos de mi amiga Luci estudian en un colegio bilin_e.
  3. Me _usta ju_ar a la _oma.
  4. Los pin_inos solo viven en el hemisferio sur.
  5. Ten_o unas _afas de sol muy _uapas.
  6. No deseo la _erra en nin_una parte del planeta.
  7. Cristian Toro y Craviotto son campeones olímpicos de pira_ismo.
  8. Los jóvenes españoles llaman _iris a los extranjeros.
  9. En América se está poniendo de moda tener ami_ovios.
  10. Sería necesaria una política sin ambi_edades.
1.1.4. Occlusive o fricative? Completa le trascrizioni fonetiche con uno dei simboli proposti:
[b] o [ß]
[la_ár] [_éso] [_áso] [_óδa] [ka_ájo]
[auto_ús] [rreθi_ír] [tra_aχár] [aka_ár]

[g] o [Ɣ]
[_óma] [lá_o] [á_wa] [_wánte] [rre_alár]
[_astár] [lu_ár] [_érra] [_isánte]

[d] o [δ]
[_á_o] [_eθír] [ma_éra] [ka_éra] [_iénte]
[_ár] [_ikθionário] [beinti_ós] [a_iós]
1.1.5. Completa le parole con g o j:
  1. La varicela es una de las patolo_ías más comunes durante la infancia.
  2. Mi prima Celia es muy foto_énica.
  3. El director de este proyecto es muy exi_ente con sus participantes.
  4. Ahora mismo no puedo garantizarle una cita. Tendría que consultar mi a_enda.
  5. Convendría practicar e_ercicio físico todos los días.
  6. Me gustaría ser relo_ero de la Puerta del Sol.
  7. Durante el estado de _estación hay que seguir algunos consejos nutricionales.
  8. Mis tíos de Hueva han comprado un apartamento con trastero y plaza de gara_e.
  9. Nadie respondió al teléfono, por lo que dedu_e que Luisa estaba en el gimnasio.
  10. La idea de Matías me parece muy ori_inal.
1.1.6. Completa le parole con il grafema c o con il digrafo qu:
chi_o _uota cha_eta _uatro
_asa _erer ino_uo chi_illo
_uarenta muñe_o blo_e _uadrado
obli_uo _iosco _ual_iera _incena
1.1.7. Completa le parole con i difrafi qu / ch:
_ulo mu_acho cha_eta _erer
_ico _iosco mu_o _orizo
_cle an_o a_í e_itación
_antaje co_e escabe_e _iebra
1.1.8. Completa le parole con i grafemi z / c:
habita_ión lápi_ pis_ina lu_
poli_ía de_ir bi_co _erilla
andalu_ as_ensor lu_es andalu_es
_élula a_eite _umo _iclo
1.1.9. Completa le parole con i grafemi s / z / c:
_anahoria ca_a ca_o ha_er
de_ir co_er pla_a pla_o
lu_ _ábado ca_arse lápi_
_umo _apato _opa arro_
1.1.10. Completa le parole con h se necesario:
_ipótesis _olfato _ielo _infusión
_emiciclo _escoba _ala (interiezione) a_ (interiezione)
_abuelo _ombligo _ierba _ipermercado
_ipocalórico _azul _omóplato _uevo
1.1.11. Completa le parole con r o rr:
pe_o pa_a pa_a pe_o
ca_a ca_o ca_o que_ido
Is_ael al_ededor _osa hon_a
_isa a_oma a_te _atón
1.1.12. Completa le parole con ll / y / hie:
pae_a jo_a Sevi_a _egar
_a _rro _evar pla_a
ape_ido _o ca_e ca_ena
_rba _uvia _eso _orar
1.1.13. Completa le parole con m / n / ñ:
ma_ana na_a _oda ca_a
ca_a ca_a Espa_a ali_o
mo_o _imo esca_o ba_o
golosi_a a_ejo empe_o a_añar
1.1.14. Completa le parole con i grafemi x / cc / ct:
e_odo dire_ión a_o di_ador
e_ilio a_itud dire_or he_ágono
a_ividad e_amen a_ión a_ila
di_ado dire_o traye_o a_ioma
proye_o atra_ión a_or é_ito

1.2. La sillaba: dittongo, trittongo e iato

1.2.1. Dividi in sillabe le seguenti parole:
conductor autobús
libro acción
coche médico
alumno martes
sábado comprar
1.2.2. Dividi in sillabe le seguenti parole del mondo studentesco:
alumno asignatura
estudiante profesor
doctorando estuche
matrícula ciencia
bolígrafo libro
carné biblioteca
universidad asistir
doctor catedrático
facultad aula
1.2.4. Classifica le parole in uno dei tre seguenti gruppi: con dittongo, trittongo o iato:
puente diente río tío
Paraguay estación tienes aéreo
viernes línea sensación Raúl
buey estudiáis tebeo veinte
causa agua camión quería
policía cuento guai reír

1.3. L’accento: accento prosodico e accento ortografico

1.3.1. Classifica le seguenti parole in tronche, piane o sdrucciole:
internet foto hermano amigo
ordenador casa silla sofá
mesa botella médico alcalde
amistad modelo cárcel cajón
teléfono móvil débil bolígrafo
1.3.2. Metti l'accento grafico quando necessario:
cantar otoño musica sacacorchos trece
seis llamabais dimelo trigesimo invierno
comeis lapiz cuentamelo linea dame
actual tuvo espontaneo damelo viento
cafe copa medico cantabro cuentagotas
alli lejos sabado lavaplatos tres
reunion dieciseis sois da telefono
1.3.3. Completa le frasi con una delle opzioni che ti proponiamo:
  1. _____ casa está al final de esta calle a la derecha (Mi / Mí).
  2. _____ tienes un ordenador de última gama (Tu / Tú).
  3. ¿Quién tiene razón? ¿ _____ o yo? (el / él).
  4. Mis padres _____ acuestan a las doce de la noche (se / sé).
  5. La carta que hay en el buzón es para _____ (mi / mí).
  6. _____ hermana es muy guapa; se parece mucho a _____ madre (Mi / Mí) (mi / mí).
  7. – ¿Has estado alguna vez en Zaragoza? – _____, el año pasado en agosto (Si / Sí).
  8. _____ tienes sed bebe calimocho (Si / Sí).
  9. – ¿Cómo _____ llama aquel chico que conocimos en Zaragoza? – No lo _____, no me acuerdo (se / sé).
  10. _____ coche de mi padre es de color rojo metalizado (El / Él).

1.4. Segni di punteggiatura

1.4.1. Completa le frasi con i segni grafici adeguati:
  1. La Comunidad Autónoma de Castilla y León está formada por nueve provincias Ávila Burgos León Palencia Salamanca Segovia Soria Valladolid y Zamora
  2. Perdone me puede decir la hora?
  3. Las obras de la autopista Ávila Salamanca acabaron en el año 2008
  4. Qué calor! Y sin aire acondicionado!
  5. ¿Cómo te llamas
  6. La palabra pinguino se escribe con diéresis en la letra u
  7. Cuánto cuesta la entrada del cine?
  8. Querido Javier
    Te escribo para invitarte a mi boda Susana y yo nos casamos en julio!
  9. Qué buenos están los chupitos!
  10. En este tramo de carretera no se deben superar los 50 km hora.
1.4.2. Completa i seguenti dialoghi con i segni grafici adeguati:
  1. Due amici parlano delle proprie camere da letto
  2. Due clienti vogliono affittare un appartamento
  3. Due turisti cercano l'ufficio postale
  4. Due amiche parlano dei loro ragazzi
  5. Una cliente e la fruttivendola in Ecuador
  6. Saluto iniziale in una lettera
  7. A lezione, una professoressa agli studenti
  8. Una coppia a casa
  9. Un bambino che ha sete a sua madre
  10. Due amici un giorno di agosto